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6月26日，北京初三年级初中学业水平考试结束。最后一门历史科目考试的试卷中，一道以“探寻北京城市遗址公园”主题实践活动为情境的大题让考生们印象深刻。基教研专家表示，历史试卷以《义务教育历史课程标准》为导向，强调学科本位的同时又尝试跨学科拓展，倡导学习方式的转变，加强考生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力。

北京教育考试院专家介绍，历史试卷充分挖掘北京历史文化资源，关注时代热点话题，创设开放情境引导学生探究。例如，第24题以某校历史社团开展“探寻北京城市遗址公园”主题实践活动为情境。第24题第（1）问，引导考生挖掘元大都城垣遗址公园、明城墙遗址公园、金中都公园的历史文化信息，在特定的时空联系中认识其在历史发展中的价值。

“试题选取北京地域文化资源，贴近学生生活，观今望古。” 北京教育科学研究院高级教师丁丁解读，第24题第（2）问，通过社团学生依据圆明园遗址公园相关材料绘制的示意图，引导考生概括圆明园从古代到近代，再到现代的变化，并分析圆明园的历史价值。“该问追溯圆明园的古今变迁，展现了圆明园从繁华到屈辱，由衰败到重生的历程，尤其是考生结合新中国成立后，国家对圆明园的保护，作为公园对公众开放以及成为全国爱国主义教育示范基地的史事，引发对圆明园价值的思考。”

第24题第（3）问，展现了北京路县故城西汉遗址的考古成果和建立遗址公园的经过，引导考生分析路县名称由来所反映的时代特征，并让学生谈谈对调整城市规划建立遗址公园的看法。海淀区教师进修学校高级教师杨红丽说：“该问引发考生对古迹保护与北京城市发展相协调的思考，引导考生关心家乡巨大变化的同时，加深对首都历史文化的理解、认同和热爱，增强文化自信。”

此外，海淀区一二•九运动纪念地、丰台区宛平城和卢沟桥、门头沟区八路军冀热察挺进军司令部旧址、顺义区焦庄户地道战遗址等北京地区的红色旧址也出现在了试卷中。北京市三帆中学历史教师陈化锋说，试题选材涉及地域广，勾画出北京地区抗日斗争壮阔画卷的轮廓，对革命文化的认同水到渠成。（李祺瑶 牛伟坤）